Всероссийский интерактивный образовательный портал "Аксиома"

выполнила:

Кондратова Елена Владимировна

Учитель английского языка

Ленинградская область

г. Выборг 

 ПРОГРАММА

профильного лагеря

«Английские каникулы»

(в рамках зимней оздоровительной кампании 2020 года)

Разработчики:

учитель английского языка

высшей квалификационной категории,

Кондратова Елена Владимировна

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

 

Цель:	Создание комплексной языковой развивающей среды для повышения мотивации обучающихся к изучению иностранного языка в период зимних каникул
Задачи:	1)                Повторение лексико-грамматического материала; 2)                Расширение страноведческих знаний о традициях в стране изучаемого языка; 3)                Развитие навыков говорения, аудирования, 4)                Закрепление и актуализация лексико-грамматического материала
Формы работы:	1)                Теоретические занятия с элементами игровой деятельности; 2)                Мастер-классы; 3)                Постановка мини-спектаклей, сценок; 4)                Исполнение песен и стихов; 5)                Просмотр мультфильмов и худ. фильмов; 6)                Дидактические игры 7)                Озвучка видеоматериала 8)                Игра по стациям
Целевая аудитория:	учащиеся 4-9 классов
Срок реализации программы:	7 дней
Материально-техническая база:	Учебный кабинет, компьютер, экран, проектор, мягкие игрушки, дидактические игры, спортивный инвентарь, канцелярские принадлежности, продукты, кухонные принадлежности, костюмы, бумажные имбирные человечки (как валюта для ярмарки)
Планируемые результаты:	1)                Актуализация и закрепление лексико- грамматического материала; 2)                Расширение страноведческих знаний о традициях празднования «Рождества» в странах изучаемого языка; 3)                Закрепление навыков говорения, аудирования, письма; 4)                Повышение мотивации к изучению иностранного языка.
Разработчик:	Кондратова Елена Владимировна
Возможные изменения	В программе возможны изменения в зависимости от погодных условий и уровня подготовки групп

 

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

О лагере.

Детский оздоровительный лагерь «Волна» находится в Выборгском районе Ленинградской области.  Условия лагеря обеспечивают необходимые условия для отдыха детей в зимнее время. Лагерь располагается в удивительной зеленой зоне, расположенный около Выборгского залива.

Работники лагеря тщательно ухаживают за чистотой и безопасностью своей территории, создавая комфортные условия пребывания.

Воспитательная программа организации отдыха и оздоровления детей зимнего оздоровительного лагеря с круглосуточным пребыванием детей «Английские каникулы» (далее – Программа) призвана обеспечить детям среду полного погружения в иноязычное общение, снятие языкового барьера, использование теоретического материала, изучаемого в школе на практике.

Изучая английский язык в школе большинство детей не осознает реальную цель его изучения, не представляет себе ситуаций живого общения и коммуникации с использованием другого зыка, следовательно, мотивация к изучению заключается только в полученных оценках и результатах контрольных работ. Как следствие, многие выпускники школ, изучая английский язык много лет и имея довольно большой словарный запас, так и не могут применять его на практике. Именно этим феноменом и обусловлена актуальность данной программы. Отсутствие возможности говорить на родном, привычном языке и желание поделиться с новыми друзьями впечатлениями, эмоциями и информацией приводят к неизменной активизации пассивного запаса лексики и грамматики. В течение смены ребята не только ознакомятся с новой лексикой, но и узнают, что способны полноценно общаться, обсуждая темы, соответствующие их возрастной группе. «Говорить на английском может любой!» - под таким девизом предлагается провести смену.

Одной из ведущих деятельностей детей младшего и среднего школьного возраста является игра. Именно в игре у ребенка развиваются основные психические функции (воображение, мышление, память, внимание, речь). Поэтому большинство занятия проводятся в форме игр. Новизной данной программы является применение мастер-классов и мини-проектов, как основных инструментов закрепления полученной информации. Не секрет, что с широким распространением гаджетов, кинестетический канал наиболее развит у современных детей  подростков, именно поэтому возможность потрогать, попробовать и надеть изучаемые предметы на занимательных мастер-классах мотивируют детей к запоминанию и использованию в речи большого количества лексико-грамматических конструкций.

Направленность программы – образовательная. Уровень программы – общеразвивающий.

Программа разработана на основе:

• Конвенции о правах ребенка;
• Федерального Закона от 29 декабря 2012 года № 237-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013 года № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
• Устава АУ «ДОЛ»

Адресность программы.

Программа предназначена для работы с детьми 9-17 лет, реализуется в лагере в течение 7 дней. При реализации программы учитываются психологические и интеллектуальные особенности каждой возрастной группы, реализация основной идеи проходит через мини-проекты.

Цель программы:

Оздоровление детей, воспитание творческой и познавательной активной личности через пробуждение интереса к английскому языку и культуре англоязычных стран.

Задачи программы:

Обучающие:

• Введение лексико-грамматического материала;
• Расширение страноведческих знаний о традициях в стране изучаемого языка;
• Развитие навыков говорения, аудирования, письма;
• Закрепление и актуализация лексико-грамматического материала;
• Развитие умений работы с мин-проектами

Развивающие:

• Развитие познавательных способностей, любознательности;
• Развитие коммуникативных навыков, творческой наблюдательности, активности;
• Развитие умений работать в команде.

Воспитательные:

• Воспитание уважительного отношения к культуре других народов;
• Воспитание культуры поведения и бесконфликтного общения.

Сроки реализации программы.

Программа рассчитана на 1 зимнюю смену – 7 дней. Реализуется 02.01.2020 по 08.01.2020. Программа включает в себя воспитательные и культурно-массовые мероприятия, занятия на мастер-классах, соревнования и концерты.  Воспитательные и культурно-массовые мероприятия планируются в соответствии с планом работы смены лагеря. (Приложение 1. План-сетка работы лагеря на смену.)

Формы и режим занятий.

Форма обучения по программе – очная. Форма организации занятий - групповая. Обучение проводится на английском языке.

Формы и методы реализации программы:

• игровая форма (коллективно-творческие дела, квесты по тематике смены, игры по станциям);
• познавательная форма (серия увлекательных мини-лекций на различные темы);
• практические занятия (работа в мини-проектах, выступления, ежедневое общение)
• соревновательная форма (спортивные и интеллектуальные соревнования, мотивационные единицы – бумажные имбирные человечки)
• просмотр тематических видеофильмов (яркое дополнение к погружению ребенка в профиль смены);
• конкурсные и игровые программы (любая информация должна сопровождаться ежевечерним творческим мероприятием);

 

Планируемые результаты.

Предметные результаты обучения по программе:

1. Ребята пополнят и закрепят в речи лексико- грамматического материал по темам:

 «Рождественские традиции»,

 «Дом, предметы интерьера»,

«Декоративно-прикладное творчество»,

«Одежда и обувь»,

«Описание внешности»,

«Продукты питания и приготовление пищи»,

«Ежедневные действия и предметы обихода»;

2. Пополнят знания о традициях празднования «Рождества» в странах изучаемого языка;
3. Закрепят навыки говорения, аудирования, письма;

.Метапредметные результаты:

• обогащение личного опыта детей в общении на иностранном языке, в самостоятельном познании;
• развитие их самостоятельности и творческих проявлений в различных видах деятельности;
• готовность к сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в коллективной работе

Личностные результаты:

• Повышение мотивации к изучению иностранного языка
• развитие самоуважения и способности адекватно оценивать себя и свои возможности, работая в мин- проекте;
• уважительное и грамотное отношение к друг другу.

Способы проверки результатов.

Входной контроль:

• оценка исходных знаний английского языка - беседа.

Текущий контроль:

• умение интерпретировать полученный материал в ходе игр и представлений
• умение представить материал (выступление перед аудиторией)
• Выходной контроль:
• проверка полученных на смене знаний, проверяемых в ходе игры по станциям «Ярмарка»

 

Форма подведения итогов:

• Ежедневные выступления на вечерних мероприятиях
• Видио и аудио записи
• Похождение станций в игре «Ярмарка»

.Условия реализации программы.

1. Обязательным требованием достижения поставленных задач является соблюдение следующих принципов:

• системность и последовательность алгоритма реализации программы:
• доступность:от легкого к трудному, от простого к сложному, от неизвестного к известному, использование игровых методов, соответствующих данному возрасту детей и их развитию;
• наглядность:использование наглядных пособий, иллюстраций, обучающих фильмов;
• деятельностный подход:практические занятия по предлагаемой теме;
• активность и сознательность:понимаются цели и задачи каждым участником смены (отряда), ребенок обучается самоанализу и самооценке, думает и действует самостоятельно,
• прочность знаний:завершение определенного этапа реализации программы практическим делом (конкурсом, соревнованиями), призванным закрепить полученные знания и навыки и подготовить участников смены к восприятию материала следующего этапа,
• правильный подбор учебного материала с учетом содержания темы и поставленных задач

2. Грамотное методическое сопровождение. Наглядный и дидактический материал.
3. Педагогические условия, обеспечивающие достижения поставленных задач:

• Максимальная включенность подростков в совместную деятельность;
• Предоставление подросткам и педагогам возможности для раскрытия своих интеллектуальных, творческих, организаторских способностей;
• Создание эмоционально-благоприятной атмосферы, способствующей обогащению опыта взаимодействия на основе доверия, заботы, сотрудничества и принятия;
• Стимулирование проявления детской инициативы.

4. Материально-техническое обеспечение: Для работы мастер-классов имеется 2 приспособленных светлых, просторных помещения, оснащенное столами, стульями, необходимыми инструментами и материалами. ИКТ обеспечение – аудиовидеопроектор, экран, персональный компьютер, принтер, 2 телевизора.
5. Кадровое обеспечение: Воспитатели, волонтёры, имеющие опыт и знания английского языка.

Методическое обеспечение программы.

Англо-английские словари, Picture-dictionaries (словари в картинках), пособия Oxford Word Skills Elementary, Pre-Intermediate. Методическое сопровождение программы  «Английские каникулы» обеспечивает вожатый смены. Он ведёт целенаправленную работу по подбору, приобретению и накоплению разработок передового опыта.

Весь накопленный материал, необходимые издания периодической печати, статистические данные, касающиеся подростков, пребывающих на смене, размещается в офисе лагерей.

У специалистов, работающих по программе, есть возможность получать информацию через Интернет, в библиотеках города.

 

 

П. СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ.

Знание иностранного языка на сегодняшний день является необходимостью. Любой образованный человек стремится к овладению одним или несколькими иностранными языками. Федеральный государственный стандарт второго поколения подразумевает коммуникативный и практикоориентированный подход к его изучению, однако урочная система не предполагает полного погружения детей в среду иноязычного общения. Вся деятельность в лагере будет направлена применения имеющихся знаний на практике в процессе коммуникации и на получение положительных эмоций от полученных результатов. Непринужденность и неформальность отношений в большей степени дадут возможность детям проявить свои личностные качества, формируют навыки сотрудничества.

Программа включает в себя 6 лексических тем:

1. «Рождественские традиции»,
2. «Дом, предметы интерьера»,
3. «Декоративно-прикладное творчество»,
4. «Одежда и обувь»,
5. «Описание внешности»,
6. «Продукты питания и приготовление пищи»,
7. «Ежедневные действия и предметы обихода»;

В течение всей смены для детей будут организованы просмотры мультфильмов и фильмов на английском языке. А именно:

- «Полярный экспресс», «Один дома»

Одной из задач, которая должна быть реализована в процессе работы лагеря, является формирование потребности у детей к здоровому образу жизни. Одной из основополагающих идей в работе с детьми в детском оздоровительном лагере является сохранение и укрепление их здоровья,  поэтому в программу  включены следующие спортивные мероприятия:

 - утренняя гимнастика;

- флеш-мобы на свежем воздухе

- - организация пешеходной экскурсии;

- организация здорового питания детей;

- организация спортивно-массовых мероприятий (футбол, шахматы);

-  подвижные игры.

 

Система оценки и стимулирования деятельности детей

Во время лагерной смены оцениваются все стороны жизни её участников: дисциплина, степень активности в различных видах деятельности, стремление использовать английский язык в бытовом общении.

В течение смены за проделанную работу каждый отряд зарабатывает бумажных имбирных человечков, которые могут принести победы в конкурсах и соревнованиях, мастер-классах, концертах и активное участие в жизни лагеря и прочие общественно полезные дела и акции, предусмотренные деятельностью лагеря как отрядом, так и в личных зачетах. 

В конце смены заработанные отрядом имбирные человечки делятся поровну на всех членов отряда. На станциях, направленных на закрепление всех изученных тем дети зарабатывают их самостоятельно, прибавляют к уже имеющимся и могут обменять их на сладости и сувенирную продукцию лагеря на ярмарке.

Все дети в конце смены получают сертификаты смены и подарк от Санта Клауса. За активное участие в работе лагеря детям вручаются индивидуальные призы и подарки.

Система лечебно-профилактической работы в лагере.

Особое внимание требует создание необходимых условий для обеспечения безопасности жизни и здоровья детей. С этой целью к работе в лагере привлекается медицинский работник. Он осуществляет проведение лечебно-реабилитационных и физкультурно-оздоровительных мероприятий, а также контролирует соблюдение санитарно-гигиенических норм и выполнение противоэпидемических мероприятий.

В целях профилактики травматизма с детьми планируется перед началом мероприятий на общем сборе проведение бесед о правилах поведения в лагере, по правилам пожарной безопасности, поведения на дороге (т. е. проведение инструктажа по технике безопасности).

 

 

 

 

 

1. IV. ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА
2. Oxford picture dictionary – Издательство Oxford University press 2001
3. Word by word picture dictionary – Steven J. Molinsky, Bill Bliss; Издательство: Library of Congress Cataloging-in-Publication Data, 1994
4. “The Heinle picture dictionary” International students’ Edition, Tomas Heinle Издательство: Tomas Heinle and logo, 2005
5. Vocabulary games and activities for teachers, Peter Watcyn-Jones, Издательство: Pinguin books Ltd. 1997
6. Oxford Word skills, Elementary, Pre-intermediate, Ruth Gairns and Stuart Redman, Издательство Oxford University press 2012
7. Elementary communication games, Jill Hadfilld, Издательство: Tomas Nelson and sons Ltd. 2002

 

 

 

Приложение 1

 

УТВЕРЖДАЮ: Начальник ДОЛ «Волна»

________________ Москевч М.Н.

                                                                                                                                                        «25» декабря 2019 г.

Календарно-тематическое планирование на зимнюю смену 2020 года

«Английские канкулы» ДОЛ «Волна»

 

 

№

Дата

Тема дня

Лексика

Грамматика

Игры \ Мастер-классы

Говорение\ представление

Фильмы \песни

1.

02.01

Рождественске традиции, знакомство

Фразы приветствия/прощания:  hi, hello, good morning, good day, good afternoon, good bye, bye, see you later   Вежливые фразы: Nice to meet you, I am glad to see you, You look wonderful, Thank you   Вопросы: What is your name? How old are you? Where are you from? Where do you live? What is your hobby? May I…? Can I…?What time is…?   Ответы: My name is…, I’m …years old, I’m from Russia, I live in Vyborg I’m fond of…, I’m interested in…, I like to…   Рождество: Christmas tree, ornaments, tinsels, icicles, boules, elves, reindeer, sleigh, Santa Clause, etc.     Прилагательные: big, small, friendly, kind, caring, strict, beautiful, tall,  little, old, young, happy

Местоимения: - Личные. Именительный падеж. Объектный падеж. - Притяжательные местоимения. Основная форма. Абсолютная форма. повелительное наклонение: инструкции просьбы предложения: let me, let’s, may I, etc

«Снежный ком», «Командир», “подружись», «Покрывало»

Рассказ о себе, представление отрядов Шоу талантов

«12 дней Рождества»

2.

03.01

Готов ли к празднику твой дом.

Названия комнат и мебели: flat, bathroom, bedroom, corridor, dining-room, kitchen, living-room, armchair bookcase, carpet, chair, cupboard, fireplace, lamp, mirror, sofa, table, vase, wardrobe, Window    Названия материала: Aluminum, Brick,  Cast iron,  Cement,  Ceramics,  Copper,  Cotton,  Glass,  Gold,  Iron,  Leather, Paper,  Rubber,  Silver, Skin,  Stone,  Titanium, Wood,  Wool  Предлоги места: On, in, under, above, behind, between, in front of, on the right of, on the left of, opposite

Времена английского языка: - настоящее простое; - настоящее длительное   Структура: made of, used for

«Стикермани», экскурсия по лагерю, настольная игра «повтори интерьер», игра «Эволция»

Защита стенгазет и своих рисунков «Современный дом Саны»

Видео-экскурсия по дому Санты

3.

04.01

Подарки

Названия цветов: red, orange, yellow, green, blue, brown, black, white, grey, violet, scarlet, sky blue, dark green, navy blue, bronze, gold, silver, colorful, light green, pink   Названия геометрических фигур: Square, cube, oval, circle, sphere, triangle, pyramid, cone, rectangle, trapeze, cylinder, parallelepiped Название материалов: wrapping paper, felt, glue, glitter, sticks, scissors, threat, needle, etc.   Глаголы: fold, cut, wrap, put, take, pass, hang, decorate, etc.   Числительные: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, hundred, thousand

Числительные: - Количественные числительные; - Порядковые числительные   Местоимения: Употребление - Some, any, no; - Few/a few, little/a little; - Many, much.

«Найди предмет», «Твистер», «Пифагор», «UNO”, Мастер-классы по станцям «Упаковка подарков от тайного Санты», «Брелок в подарок», «рождественская корона», «Рождественская открытка» создание стаканчиков для попкорна

Видео-мастер-классы и лайфхаки детей, танцевальный конкурс dance battle

Флеш-моб «Funky chicken”

4.

05.01

Наряды

Одежда: skirt, trousers, blouse, T-shirt, shirt, west, socks, shoes, boots, hat, cap, uniform, etc.   Конструкции: I’m wearing… I’m going to … Названия частей тела: Eye, nose, mouth, tongue, ear,  neсk, shoulder, finger, stomach, back, leg, knee, foot    Описание внешности: facial futures: bushy\triangle\thin eyebrows, straight\average\small\big nose, thin\full lips, rose\pale\plump cheeks, heavy\sharp chin, etc. hairstyles: fair\red\dark\black\straight\wavy\curly\shoulder-length\long\spiky\short hair/ ponytail\pig tails\braids\fringe\ beard, mustache; make-up: mascara, lipstick, tone, powder, highlighter, etc. Прилагательные: big, small, friendly, kind, caring, strict, beautiful, tall,  little, old, young, happy, angry, clever, hard-working, kind, stupid, strong, fat, short, slim, ugly, curly, dark, wavy, straight

Present  Continuous, порядок слов в предложении

Мешок с нарядами – игра, игра – исправь ошибки, Пижамная вечеринка с просмотром кинофильма и попкорном

Представление моделей дизайнерами– дефиле, Пижамная вечеринка

Просмотр фильма “Полярный экспресс»»

5.

06.01

Ты то, что ты ешь

Названия продуктов питания, напитков: food, drinks, breakfast, lunch, dinner, egg, bread, pie, pancake, butter, oil, cheese, jam, chocolate, ice cream, cookies, meat, fish, chicken, soup, porridge, rice, pasta, salt, sugar, sauce, fruits: apple, pear, banana, cherry, vegetables: potato, carrot, onion, cabbage, berries, water, juice, tea, milk, coffee Названия посуды: dishes, cup, plate, spoon, fork, knife, kettle, pan, furniture, table, chair, fridge, cutting board, rolling pin, grater, peeler, etc. Прилагательные:  favourite, hard, soft, liquid, hot, warm, cold, tasty, sweet, bitter, salty, dirty, clean Глаголы:  eat, drink, like, cook, set the table, take, put, cut, pour, mix, add, boil, wash the dishes, slice, grate, simmer, sieve, stir, roll, etc.

- Модальные глаголы: can, could, must, mustn’t, need, needn’t, may, should

«Съедобное-несъедобное», Мастер-класс «Пицца», игра «угадай по описанию вкуса»

Озвучка видеорецептов, Игра «бобы Гарри Поттера»

песня «Moose”

6.

07.01

Рождественская ярмарка

Закрепление и актуализация изученного лексического материала

Закрепление и актуализация изученного грамматического материала

Игра по станциям: «Дом-милый дом», «Мода-наша страсть», «Подарок под елку», «Сам себе шеф-повар», ярмарка.

Игра - Секретный Санта, Пиньята, Концертный номер Песня всем отрядом, встреча с Сантой.

Рефлексия, рассказ о впечатлениях перед вручением сертификатов.

7.

08.01

Уборка отъезд

Существительные: broom, scoop, dustpan, dustbin, litter, rubbish, suitcase   Глаголы: sweep, dust, move, pack, fold, clean, etc.

Imperative mood

Просмотр фильма «Один дома»

 Перейти к  публикациям для педагогов