Бережная Резеда Хисматулловна
воспитатель
МБДОУ ДС № 29 «Солнышко» г. Туапсе
высшая квалификационная категория
Возраст воспитанников: старший дошкольный (седьмой год жизни).
Виды деятельности: коммуникативная, изобразительная, познавательно-исследовательская.
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие.
Цель: формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества.
Задачи:
- познакомить с устройством для создания переплета книг;
- способствовать развитию самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;
- развивать воображение и творческую активность;
- создать условия для реализации самостоятельной творческой (изобразительной) деятельности;
- продолжать формировать умение работать в коллективе.
Предварительная работа: использование ранее нарисованных композиций, размещенных на выставочном стенде
|
1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности
|
|
|
Содержание |
Обратная связь на высказывание детей |
|
Дети находятся в групповом помещении в свободной деятельности (настольные игры, рисование, рассматривание «портфолио») Воспитатель подходит к стенду художественного творчества, на котором размещены детские рисунки, в слух рассуждая…
- Какие замечательные рисунки у нас получились… Далее воспитатель обращается к ребенку за помощью: - Арина, помоги мне снять рисунки… - Тебе нравятся, что нарисовали твои друзья? |
- Мне очень приятно было узнать твое мнение, Арина!
- А ведь так хочется оставить их на память себе или для детского сада… ведь совсем скоро вы уйдете в школу… |
|
2 этап: способствуем планированию детьми их деятельности
|
|
|
Содержание |
Обратная связь на высказывание детей |
|
Воспитатель обращается к детям, находящимся в группе… - Ребята, а что можно сделать с этими рисунками, чтобы они остались на память? (ожидает от детей высказывания типа «сфотографировать», «сделать альбом», «унести домой» и подводит к тому, что ранее они делали книги из рисунков). - А давайте вспомним, какие книги мы уже делали?
- А помните, как мы скрепляли странички нашей самой первой книжки-малышки «Наши мамы»? Дети начинают предлагать свои варианты, вспоминать и в это время педагог обращает внимание на переплет у книг…
|
- Отлично, можно сделать еще одну книгу!
Дети приносят книги с выставки и начинают рассказывать о книгах…
- Ребята, мы рисовали рисунки, оформляли обложку для книги, а потом обращались за помощью, чтобы сделать переплет нашим книгам!
|
|
3 этап: способствуем реализации детского замысла
|
|
|
Содержание |
Обратная связь на высказывание детей |
|
- Сегодня я предлагаю вам самим поучаствовать в создании переплета!
- Посмотрите, у меня есть для вас сюрприз…(демонстрирует переплетчик, дети с интересом его рассматривают и очень хотят узнать, как он работает)
- Но для того, чтобы начать скреплять рисунки в книгу, нам нужно её оформить. Предлагаю девочкам заняться оформлением обложки, а мальчикам пронумеровать листы. Дети работают в подгруппах, воспитатель помогает им, направляет…
- Молодцы, здорово у нас получилось!!! Давайте начнём скреплять листы в книгу! Переходят к переплётчику и при помощи воспитателя делают отверстия на листах, далее скрепляют в нужной последовательности листы на специальную пружинку (переплет).
|
- Мы с вами сейчас попробуем сделать переплет!
Дети учатся работать с переплетчиком, делая «первые шаги» при знакомстве с данным оборудованием…
|
|
4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности
|
|
|
Содержание |
Обратная связь на высказывание детей |
|
- Посмотрите, наша книга готова! - А что мы теперь можем с ней сделать!
- Я так рада, что у нас все получилось! Теперь все ваши рисунки в одной книге! |
Дети предлагают свои варианты: - Мы можем подарить её малышам! - А ещё положить в раздевалку и показать родителям, что у нас получилось!
Воспитатель соглашается с высказываниями детей и говорит: - Здорово! Вам понравилась наша книга? - Я думаю, что у нас еще будет много совместных книг, и ваши творческие работы обязательно останутся на память детскому саду, после того, как вы уйдете в школу… |
Список источников:
https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2018/02/20/metodicheskaya-razrabotka-obrazovatelnoy-deyatelnosti
