Остальцева Александра Николаевна
Воспитатель
ЯДОУ "Детский сад на Марсовом поле"
Оренбургская область,
г.Оренбург
ФОРМИРОВАНИЕ ПАТРИОТИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ ЧЕРЕЗ ИГРОВУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДОШКОЛЬНИКОВ
Остальцева Александра Николаевна, воспитатель ЧДОУ «Детский сад на Марсовом поле», г. Оренбург
Аннотация: Формирование патриотических качеств личности у дошкольников в процессе образовательной деятельности в настоящее время приобретает все большую актуальность. Применение игровых технологий с различными познавательными задачами способствуют развитию любви к Отчизне, малой родине, окружающей природе, к культуре, обычаям, традициям своего народа.
Ключевые слова: патриотические качества личности, познавательные задачи, игровые технологии.
Annotation: Forming of patriotic internals of personality for preschool children in the process of educational activity presently acquires all greater actuality. Application of playing technologies with different cognitive tasks assist development of love to Fatherland, small motherland, surrounding to nature, to the culture, customs, traditions of the people.
Keywords: patriotic internals of personality, cognitive tasks, playing technologies.
Важным направлением всей воспитательной работы в стране является воспитание патриотизма, которое сводится к одной простой мысли: «Россия – это наша Родина».
Понятие «патриотизм» рассматривается учеными страны как отношение граждан к своей Родине, выражающееся в готовности беречь и защищать ее. Это отношение к необъятным просторам страны, ее природным богатствам, героическому и историческому прошлому, обычаям, традициям народа.
Особую актуальность приобретает воспитание патриотизма у дошкольников в процессе образовательно-воспитательной деятельности, способствующей формированию нравственно-патриотических ценностей (любви к Отчизне, малой родине, окружающей природе, к культуре, обычаям, традициям) в различных видах творческой, познавательной, исследовательской работы. Прежде всего, это формирование у дошкольников общественно-значимых патриотических ориентаций, сочетание личныx и общeственных интересов, неприятие чуждых обществу процессов и явлений, наpушающих его прогрессивные традиции и устои.
В педагогике сложились определенные теоретические предпосылки, создающие условия для решения проблемы воспитания у дошкольников чувства патриотизма и его мировоззренческих позиций.
Понятие патриотизм включает в себя:
- чувство привязанности к тем местам, где человек родился и вырос;
- уважительное отношение к языку своего народа;
- заботу об интересах Родины;
- осознание долга перед Родиной, отстаивание ее чести и достоинства, свободы и независимости (защита Отечества);
- проявление гражданских чувств и сохранение верности Родине;
- гордость за социальные и культурные достижения своей страны;
- гордость за свое Отечество, за символы государства, за свой народ;
- уважительное отношение к историческому прошлому Родины, своего народа, его обычаям и традициям;
- ответственность за судьбу Родины и своего народа, их будущее, выраженное в стремлении посвящать свой труд, способности укреплению могущества и расцвету Родины;
- гуманизм, милосердие, общечеловеческие ценности [Береберян А.С., 2011].
В наши дни уделяется большое внимание погружению дошкольников разного возраста в деятельность, напрямую связанную с патриотизмом. Так, например, на базе детских садов г. Оренбурга и Оренбургской области действуют Музеи Боевой Славы; всё больше и больше дошкольников наравне со взрослыми становятся участниками акции «Бессмертный Полк», который проходит ежегодно 9 мая в нашей стране и даже за рубежом.
Большое место уделяют мотивации. Для воспитателя важно осознание ребенком целевой установки при усвоении материала, а именно: помочь подготовиться ко взрослой жизни, более реально взглянуть на мир, научиться оценивать различную обстановку и жизненные ситуации, свои возможности и делать правильный выбор.
Воспитание осуществляют с позиции деятельностного подхода, который реализуют через педагогические технологии:
1) проектную;
2) информационную;
3) игровую.
Приведем примеры нескольких познавательных игр, которые помогут сформировать у дошкольников чувство патриотизма.
Дидактическая игра «Гости города». Для игры вам понадобятся пронумерованные открытки с видом вашего города, кубик, несколько машинок.
Ход игры: Педагог предлагает считалкой выбрать экскурсовода по городу. Ребёнок-экскурсовод бросает кубик, выпавшее число на кубике ищет на открытке. Задача ребёнка - рассказать о том месте, которое изображено на открытке как можно интереснее, доступнее, он выбирает "транспорт" и с "гостями" города отправляется на экскурсию. (Игре обязательно должна предшествовать кропотливая работа воспитанников под руководством воспитателя, изучение истории и культуры родного края).
Дидактическая игра "Гербы городов твоей области". Дети знакомятся с разнообразием гербов вашей области или края, изучают их особенности, учатся видеть отличия. Учатся видеть взаимосвязь изображения с названием города.
Игра «Собери флаг». Цель: Научить детей отличать флаг своей страны от флагов других стран, рассказать детям о флаге как об одном из главных и отличительных символов страны, развивать интерес к истории своей страны. Для этого используют цветной картон, разрезают его на необходимые части (части флага, делают маленькие образцы флагов некоторых стран.
Задача детей - собрать флаг по образцу, не путая цвет и правильно располагая детали. Затем вместе с детьми обсуждают, флаг какой страны каждый ребёнок собрал, какого он цвета, что на нём изображено. Со временем все эти игры не вызывают трудностей, дети свободно различают и называют страну, чей флаг они собрали, хорошо знают флаг и герб нашей страны и могут его отличить от других.
В интеллектуальной игровой деятельности, протекающей под влиянием познавательного интереса, проявляется активный поиск, догадка, исследовательский подход, готовность к решению задач.
В эту деятельность органично вплетаются такие эмоциональные проявления как эмоции удивления; чувство ожидания нового; интеллектуальной радости и чувство успеха.
Таким образом, систематическая работа с дошкольниками способствует получению хороших знаний по истории родного края, всей нашей страны в целом и будет формировать у них патриотические качества личности.
публикации статей для педагогов
Список литературы
- Теплова А.Б. Духовно- нравственное воспитание детей дошкольного возраста. -Самара: Вектор,2020-248с;
- Сертакова Н.М., Кулдашова Н.В. Патриотическое воспитание детей 4-7 лет на основе проектно-исследовательской деятельности –И.: Учитель, 2020.-114с
