выполнила:
Педагог – психолог МБДОУ «Ручеек»
Коваленко Елена Владимировна
МБДОУ «Ручеек»
ЯНАО, г.Ноябрьск
Игровой тренинг для старших дошкольников «Дружба»
Педагог – психолог МБДОУ «Ручеек»
Коваленко Елена Владимировна
Цель занятия:
-снятие эмоционального и мышечного напряжения
-развитие чувства эмпатии, сотрудничества.
-расширить и обобщить знания детей о понятиях "друг”, "дружба”.
-познакомить детей с правилами дружеских отношений.
-способствовать развитию коммуникативных навыков и умений.
Тема: Сегодня на занятии мы с вами поговорим о дружбе, и познакомимся с правилами дружеских отношений.
1.«Комплименты»
Психолог: «Сейчас мы внимательно-внимательно друг на друга посмотрим. А теперь каждый из нас по очереди сделает по одному комплименту каждому Давайте по кругу, я начну.
2. Беседа о дружбе.
Психолог: Сегодня к нам в гости пришел Мишка. Он сказал нам по секрету, что у него совсем нет друзей. И просит нас, чтобы мы научили его дружить. Мы поможем Мишке? Да? Тогда, давайте скажем Мишке:
• Что такое дружба?
• Зачем нам нужны друзья?
Психолог: Дружба - это когда люди хотят быть вместе, когда вместе играют, общаются, не ссорятся. Дружба- это улыбки друзей. Друзья - это люди, с которыми нам интересно играть. Дружба-это когда, умеешь без крика и ссор договариваться; делиться игрушками, разговаривать вежливо и не грубить; быть внимательным(заботливым) к другу; уметь посочувствовать другу. Если радость у друга, то порадоваться вместе с ним, если беда, то вместе погрустить.
3. Игра «Хорошо - плохо».
Психолог: Для того, чтобы научить мишку дружить мы поиграем с вами в игру«Хорошо – плохо . Слушаем правила игры. Я буду говорить о поступках людей. Если поступок хороший – улыбнитесь и хлопайте в ладоши, если плохой – молчите и нахмурьтесь. (Психолог называет поступки: «ссориться, помогать другим, драться, мириться, здороваться при встрече, хвастаться, просить прощения, жадничать, делиться, обзываться, говорить приятные слова, быть вежливым, грубить, уступать»).
4.«Пересядьте все, кто ...»
Психолог говорит, что мы все очень разные и в то же время чем-то друг на друга похожи. Предлагает убедиться в этом. Затем он говорит: «Пересядьте все, кто любит мороженое, ... плавать в реке, ... ложиться спать вовремя, ... убирать игрушки и т.п. Дети сначала просто играют, а затем делают вывод, что действительно у них есть много общего.
5.Игра «Подружись со сказочным героем» (3 мин)
Психолог: Ребята, я буду вам по очереди показывать картинки персонажей из разных сказок и мультфильмов. Все они с различными характерами и поступками.
Психолог по одной показывает картинки с героями (Золушка, Дюймовочка, Буратино, Баба- Яга, кот Леопольд, кощей Бессмертный, змей Горыныч, Лунтик). После показа каждой картинки психолог спрашивает у детей, почему бы они хотели/не хотелидружить со сказочным героем.
Психолог: А почему вы не выбрали этих героев? (показывает картинки отрицательных героев, которых дети не выбрали).
Дети: … (ответы детей).
Психолог: Со злыми, жадными, недружелюбными героями сказок никто дружить не захотел. Для того, чтобы с нами хотели дружить, нам нужно обладать хорошими качествами. Быть добрыми, веселыми, честными, готовыми прийти на помощь. Но и с отрицательными героями можно подружиться, но нужно научить их быть добрыми, не совершать плохих поступков и научить их правилам дружбы.
6. «Рукавички»
Для занятия нужны вырезанные из бумаги рукавички с различным незакрашенным узором. Количество их пар должно соответствовать количеству пар участников. Каждому ребенку дается одна вырезанная из бумаги рукавичка, и детям предлагается найти свою пару, т. е. рукавичку с точно таким же узором. Когда пара одинаковых рукавичек встретится, дети должны как можно быстрее и (главное!) одинаково раскрасить рукавички. Каждой паре дается только три карандаша разного цвета.
Психолог:Игра. «Друзья»
Дети делятся на малый и большой круг. Дети стают напротив друг друга и поют песенку:
Ключик в сердце повернись (Изображают рукой поворот ключа, напротив сердца)
Дверца в сердце отворись (Изображают рукой, как открывается дверь)
Спой волшебный слова:
«Я мой друг люблю тебя» (Обнимаются и большой круг меняет партнера, малый круг стоит на месте).
Повтор три раза.
Рефлексия.
