выполнила:
Котова Таисия Сергеевна
воспитатель
МУЧ "Ручеёк"
пос. Светлый
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ «СВЕТЛЯЧКИ»
Февраль 2019
|
Дата |
Ф.И. ребёнка |
Направления развитие |
||||
|
Физическое |
Речевое |
Познавательное |
Художественно-эстетическое |
Социально-коммуникативное |
||
|
01.02. 2019 |
|
Упражнять в бросках мяча двумя руками способом от груди. |
Разговор по телефону Цель: развивать пространственные представления. Побуждать использовать в речи слова: ВВЕРХ, НАПРАВО, НАЛЕВО, ВНИЗ, ПРЯМО. Ход игры: в одном городе на одной площадке стояли два больших дома. В одном доме жили кот Леопольд, крокодил Гена, колобок и волк. В другом доме жили лиса, заяц, Чебурашка и мышка-норушка. Однажды вечером кот Леопольд, крокодил Гена, колобок и волк решили позвонить своим соседям. Угадайте, кто кому звонил? |
1. Разговор о школе. Программное содержание: развивать желание детей учиться в школе, вызвать интерес к жизни школьника. Снять страх перед школой, облегчить будущую адаптацию. Расширить и уточнить знания о школе, школьной жизни.
|
Идет дождь Учить детей образно в рисунках отражать впечатления от окружающей жизни. Закреплять умение строить композицию рисунка. Учить пользоваться приобретенными приемами для передачи явления в рисунке. Упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами |
Переезжаем на новую квартиру» Цель: научить детей различать предметы, сходные по назначению и похожие внешне, помочь запомнить их названия; активизировать в речи детей соответствующий словарь.
|
|
04.02. 2019 |
|
Игровое задание: «Кто дальше?». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах до определенного места.
|
С мишкой Цель: учить использовать глагол ЛЕЖАТЬ в повелительном наклонении Наглядный материал: медвежонок, кровать Ход игры: В: этот мишка охотно ложится на бочок, спину, живот. Надо попросить его об этом. Дети просят мишку употребляя глагол ЛЯГ Усложняя задание, воспитатель создает новую игровую ситуацию с любой другой игрушкой |
Откуда хлеб пришел. Программное содержание: познакомить детей с тем, как выращивали хлеб в старину; разъяснить, хлеб – это итог большой работы многих людей; воспитывать бережное отношение к хлебу.
|
Упражнение «На что похожи наши ладошки»
Цель: развитие воображения и внимания.
Предложить детям обвести красками или карандашами собственную ладошку (или две) и придумать, пофантазировать «Что это может быть?» (дерево, птицы, бабочка и т. д.). Предложить создать рисунок на основе обведенных ладошек. |
«Вершки-корешки» Дидактическая задача: Упражнять детей в классификации овощей (по принципу: что у них съедобно – корень или плоды на стебле).
|
|
05.02. 2019 |
|
Игровое задание: Продолжительный бег в медленном темпе. Цель: развивать ловкость, выносливость, вырабатывать правильное дыхание.
|
Четвертый лишний Цель: развивать внимание, сообразительность, речь доказательную Ход игры: послушайте и скажите, какое слово лишнее и почему: - тарелка, стакан, корова, чашка - чашка, стакан, тарелка, кружка |
«Не пропусти профессию» Цель: Развить способности к переключению внимания, расширение кругозора. Обогащать словарный запас детей. Инструкция: педагог предлагает детям внимательно слушать слова, которые он начнёт произносить и когда среди слов будет встречаться название профессии, дети должны подпрыгивать на месте. Варианты слов: Лампа, водитель, ножницы, шахтёр, яблоко, болтун, доктор, ананас, фабрика, карандаш, ветеринар, тетрадь, чайник, бутерброд, учитель, гроза, обруч, тракторист, ложка, полянка, библиотека, мама, человек, продавец, птица, река, очки, попугай, парикмахер, стул, огород, строитель, окно, милиционер, пожарный, скамья, ребёнок, воспитатель и т. д. |
Игра - упражнение «Три краски». Цель: развитие художественного восприятия и воображения. Предложить детям взять три краски, по их мнению, наиболее подходящие друг другу, и заполнить ими весь лист любым образом. На что похож рисунок?
|
«Испорченный телефон» Цель: развивать у детей слуховое внимание.
|
|
06.02. 2019 |
|
Упражнять в бросках мяча двумя руками способом от груди. |
Измени предложение Цель: учить правильно согласовывать существительные, прилагательные и глаголы Ход: послушай первое предложение и закончи аналогично второе - Лена поливает цветы, Лена и Коля … |
Упражнять в счете в пределах 5; уметь сравнивать две группы предметов, или убирая из большей группы предмет, или добавляя к меньшей группе недостающий. |
Упражнение «Волшебные кляксы».
Цель: развитие творческого воображения; учить находить сходство изображения неясных очертаний с реальными образами и объектами.
Предложить капнуть любую краску на середину листа и сложить лист пополам. Получились различные кляксы, детям необходимо увидеть в своей кляксе, на что она похожа или на кого. |
Лото «В мире растений» Цель игры: Закрепление слов-обобщений: цветы, деревья, овощи, фрукты, ягоды; активизация словаря по данным темам.
|
