Эссе. Аттестационные конкурсы для педагогов
Работа с детьми — это один из тех видов деятельности, результаты которого проявляются постепенно. Как будто в руки педагога попал кусок пластилина, из которого поэтапно, шаг за шагом появляются детали единой композиции. Но, как и в любой профессии, педагогическому работнику хочется видеть более «концентрированный» результат, чтобы и дети, и коллеги — а в более широком смысле и общество в целом — признали его труд не напрасным. И для этого проводятся профессиональные конкурсы для педагогов на муниципальном, федеральном, а также Всероссийском уровнях.
Но всё же, итоги конкурса для педагогов - это не места и дипломы, а живой опыт талантливых людей, который должен быть представлен общественности.
Конкурс для педагогов показывает внутренний стержень учителя, учит постигать педагогические высоты.
«Учительство – не утраченное искусство, но уважение к учительству – утраченная традиция», - писал Ж.Барзен. Пусть каждый учитель видит свою задачу в том, чтобы возродить эту традицию.
Мастерство учителя должно постоянно «шлифоваться». Не надо бояться пробовать. Надо всегда учиться на своих опробованных материалах. И самое главное-конкурсы для педагогов повышают престиж профессии. Поэтому и нужно участвовать в конкурсах для педагогов!
Конкурсы для педагогов являются оптимальной формой профессионального конкурса, позволяющей каждому учителю включиться в активную инновационную деятельность. Конкурсы для педагогов построены на личностно-ориентированном подходе к профессиональному развитию каждого из участников.
Конкурсы для педагогов способствуют профессиональному росту учителя, расширяет связи в педагогическом сообществе, знакомит с новыми интересными людьми, их идеями.
Конкурс – это педагогическая мастерская, где деловыми инструментами являются знания и умения, методы и приемы, которыми педагог владеет в совершенстве. В этом и заключается значимость конкурса, что он растит педагога, дает ему возможность показать себя, а главное увидеть других.
В настоящее время конкурсы для педагогов можно рассматривать в качестве средства повышения квалификации, поскольку участие в конкурсе создает условия для ориентации на продуктивность собственной деятельности, позволяет провести оценку своих профессиональных достижений. Участие в конкурсах помогает педагогу отработать не только методические навыки, но и сформировать новые компетенции по прогнозированию, самодиагностики, умению видеть перспективы, готовности к дальнейшему росту.
Участие в конкурсах для педагогов помогает учителям, преподавателям и воспитателям в конкурентной борьбе проявить себя, предоставив на суд компетентного жюри свои лучшие работы. Участие в конкурсах для педагогов оказывает благоприятное воздействие и способствует стремительному развитию и инновационному подъему преподавательской деятельности в России. А так же мотивирует педагогов к достижению новых высот.
Среди отличительных особенностей конкурсов для педагогов можно отметить такие положительные черты: развитие творческого потенциала, стремления к саморазвитию и самосовершенствованию, самореализации.
Конкурсы для педагогов дают возможность оглянуться и оценить правильно ли был выбран профессиональный путь, достиг ли учитель в своей профессии каких-то результатов. Любое мероприятие подобного рода - это приобретение опыта. Даже если Конкурс не принес учителю награды, он одарил участника возможностью заявить о себе, поделиться находками, взять на заметку что-то новое.
Методически грамотно проведенный профессиональный конкурс для педагогов в ряде случаев заменяет руководителям школ и муниципальной системы образования многие другие административные методы работы с коллективом, в т.ч. ежегодные аттестации, имея перед ними преимущества как значительно более демократичный механизм оценки и вознаграждения труда учителя. Желание участвовать в профессиональном состязании изъявляют, прежде всего, педагоги, которых ситуация соперничества не пугает, а, наоборот, стимулирует. Безусловно, это люди, стремящиеся к успеху. Успехом же для них являются как реальные профессиональные достижения, подтвержденные победой в конкурсе, так и вознаграждения, которые рассчитывают получить, став победителем: статус в коллективе, премию, разряд и др. Так что организаторам конкурса для педагогов следует помнить, что мотивация участников является как внутренней, так и внешней.
Конкурсы для педагогов нужны не только педагогу-конкурсанту, но и его ученикам, администрации школы, методистам, районной педагогической общественности, Отделу образования и Научно-методическому центру.
Большая ответственность возлагается на членов жюри конкурса. Вот где проверяется компетентность педагогов на знания методик, основ педагоги и психологии. Конкурс учит анализировать, сравнивать и отличать главное от второстепенного, а также дает возможность для своего роста в педагогическом и методическом плане.
выполнила:
воспитатель
МБ ДОУ ДС № 41
Оганезова А.А.
