Всероссийский интерактивный образовательный портал "Аксиома"

НАЗВАНИЕ ЭТАПА ЗАНЯТИЯ, ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ

ЗАДАЧИ ЭТАПА

ДЕЙСТВИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ

МЕТОДЫ, ФОРМЫ, ПРИЕМЫ

ДЕЙСТВИЯ ВОСПИТАННИКОВ

ПРИМЕЧАНИЯ

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МОТИВАЦИОННЫЙ ЭТАП

(5-7 мин.)

Развивать интерес к художественному творчеству.

Принимать активное участие в деятельности.

- Ребята, сейчас я вам прочитаю сказку Геннадия Цыферова, слушайте внимательно, так вы узнаете тему нашего занятия :

Однажды весной, когда на деревьях проклюнулись первые листья, в огороде кто-то поставил пугало. Оно махало руками, как ветряная мельница, и кричало:

- Кыш, кыш!

Птицы стаями взмывали к небу. Беззаботные облачка и те, увидев пугало, поднимались к самому солнышку:

- У, какое страшное.

А пугало пыжилось от гордости и хвалилось:

- Я кого хочешь напугаю!

Так и пугало всех целое лето. Даже храбрые козлы и те трясли бородами и пятились, пятились, точно маленькие улитки.

Но вот пришла осень. Собрались тучи над землёй, и начались долгие дожди. В один из таких дождей и залетел в огород незнакомый воробей. Он взглянул на пугало и ахнул:

- Бедняга, как плохо выглядит! Такое старое ведро на голове, и весь пиджак тоже промок. Просто хочется плакать, глядя на него.

И тут все птицы увидели:

- Осеннее пугало-то совсем-совсем не страшное…

- Ребята, вы уже догадались какая тема нашего занятия?

-Давайте я загадаю вам загадку, чтобы точно понять правы ли вы ?

Посредине огорода
Встал настырный Воевода.
Он сидит на палке
И грозится галке.

(Пугало)

- Молодцы, ребята, вы все правильно сказали и узнали. Сегодня мы с вами на занятии будем лепить пугало огородное. Я хотела узнать у вас почему его назвали пугало? И почему оно именно огородное?

- Может кто-то из вас видел настоящее пугало?

- Вот посмотрите, какое пугало я вам принесла. Давайте посмотрим вместе из чего состоит пугало.

Словесный, наглядный.

Дети проявляют интерес.

Дети увлечены сказкой Г.Цыферова. С интересом слушают.

Дети разгадывают загадку.

Отвечают на вопросы воспитателя.

Вспоминают, рассказывают о увиденном.

Дети с интересом рассматривают пугало. Отвечают на вопросы.

Книга с сказкой «Про пугало» Г.Цыферова.

2. ОСНОВНОЙ ЭТАП

(15-20 мин.)

Лепка детей.

- Я вам предлагаю вылепить для пугала друзей, чтобы ему было не так грустно стоять одному на огороде. Сейчас я вам покажу и объясню как его делать.

- Втыкаем пугало в большой кусок пластилина – грядку, чтобы оно не падало.

- Приступаем к изготовлению одежды. Посмотрите на эту рубашку (распахнуть и запахнуть, показывая изменение формы). Для этого раскатываем валик, сплющиваем его в прямоугольник – это безрукавка. «Застегнём» её на пугале и так же делаем два рукава. Раскатаем два валика поменьше, сплющим и обернём вокруг рук.

- Осталось слепить голову, бусинками обозначить глазки и надеть головной убор.

- Перед тем как идти выполнять свою работу, давайте сделаем пальчиковую гимнастику, разомнём наши пальчики.

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем листья собирать,

Листья березы, листья рябины,

Листья у тополя, и у осины,

Листики дуба мы соберем,

Маме осенний букет соберем.

- Теперь, берем свои стульчики и садимся на свои места.

- На ваших местах, уже лежит пластилин, каркас из веток, который станет телом нашего пугало, доски для пластилина. Приступаем все к работе.

Словесный

Дети с интересом смотрят и запоминают.

Дети после гимнастики размышляют о предстоящей работе.

Самостоятельная деятельность детей. Создание условий для воплощения замысла каждым ребенком.

Лепят пугало огородное.

Спокойная музыка.

3. ИТОГОВЫЙ, РЕФЛЕКСИОННЫЙ ЭТАП

(5-7 мин.)

Оценка деятельности детей. Подведение итогов.

- Давайте перенесём пугала на «огород» и оформим выставку с нашими пугало.

- Ребята, посмотрите какая красота у нас получилась. Вы все молодцы!

- Я надеюсь, что у вас у всех получилось, то что вы задумывали.

Словесный

Дети проявляют интерес к работам друг друга.

Дети проявляют интерес.