Погребнякова Елена Владимировна
воспитатель
МБДОУ ДС № 37 "Сказка" г. Туапсе
Цель: Развитие творческого мышления детей старшего дошкольного в процессе конструирования диких и домашних животных из бросового материала.
Задачи: Образовательные: Учить конструировать из бросового материала, отображать характерные для животного части тела; Уточнить и закрепить словарь на тему «Дикие и домашние животные».
Воспитательные: Воспитывать любовь к творчеству. Воспитывать аккуратность.
Развивающие: Развивать общую и мелкую моторику рук. Развивать фантазию, творческое мышление.
Используемый материал: картинки с животными, иллюстрации леса и деревни, контейнеры из-под киндер-сюрприза, пластилин, доска для лепки, стеки, салфетки, образец поделки, телефон.
Подготовка к работе: беседа с детьми на тему, каких животных они знают и видели в живую; какие животные относятся к домашним, а какие к диким; рассматривание картинок с животными, активизация знаний детей о внешнем виде животных; беседа с детьми о пользе животных для человека; проведение дидактической игры «Кто, где живет».
(Стук в дверь)
В.- Ой, ребята к нам в гости пришла бабушка. Давайте поздороваемся.
-Здравствуйте, бабушка!
Б. – Здравствуйте, дети! У меня случилась беда. Мои любимые домашние животные убежали. Я их звала, аукала, но никого не нашла. Помогите разыскать их, мне ведь без них плохо.
В. –Ребята, поможем бабушке?
Б.- Ой, спасибо. Пока вы ищете,я, по делам схожу.( имит. Ухода бабушки)
В.- Дети, перед тем, как мы пойдем на поиски, нам нужно перечислить домашних животных. ( Игра с мячом) Передавая мяч ,называть дом.жив. ( корова , коза…)
Молодцы вспомнили, а теперь пойдем по дорожке на поиски
Подвижная физминутка.
(Сделать дорожку из обручей, резиновых ковриков)
По дорожке, по дорожке скачем мы на правой ножке (подскоки)
И по этой же дорожке скачем мы на левой ножке (подскоки)
По тропинке побежим, до лужайки добежим (бег на месте).
На лужайке, на лужайке мы попрыгаем, как зайки (прыжки на месте)
Стоп. Немного отдохнем. И домой пешком пойдем (ходьба на месте).
В. - Ребята, мы нашли животных, они гуляют на лугу.
Что мы можем сделать, чтоб животные больше не убегали?( ответы детей)
Давайте поможем бабушке и построим загоны в которых будут гулять животные и больше не убегать?
Предлагаю сесть за стол выбрать себе животного или можете построить загоны для животных парами. Выполняйте
Во время работы подходить спрашивать названия конструктора, цвет.
Заходит бабушка
Б.- Ой, ребята,какие молодцы. Нашли моих любимых, а какие загоны красивые сделали. Теперь они никогда не убегут!
Ребята, я вам сейчас загадываю загадки про животных, а вы попробуйте отгадать:
С ветки на ветку,
Быстрый, как мяч,
Скачет по лесу
Рыжий циркач.
Вот на лету он
Шишку сорвал,
Прыгнул на ствол
И в дупло убежал. (Белка)
Зимой беленький,
А летом серенький.
Никого не обижает,
А всех сам боится. (Заяц)Без расчески причесался
И умылся без воды,
В кресло мягкое забрался
И запел на все лады. (Кот)Рыжая плутовка,
Хитрая да ловкая,
В сарай попала,
Кур пересчитала. (Лиса)Вперевалку зверь идёт
По малину и по мёд.
Любит сладкое он очень,
А когда приходит осень,
Лезет в яму до весны,
Где он спит и видит сны. (Медведь)Словно царскую корону,
Носит он свои рога.
Ест лишайник, мох зелёный,
Любит снежные луга. (Олень)Вместо хвостика - крючок.
Вместо носа - пятачок.
Пятачок дырявый,
А крючок вертлявый. (Поросенок)С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живёт под крылечком,
А хвост колечком. (Собака)
А вы хотите научиться делать фигурки животных из бумаги? Сегодня мы научимся мастерить домашних и диких животных. Посмотрите на картинки с животными.
- Что общего у этих животных? Правильно, правильно туловище и голова у этих животных сделаны из полосок, цилиндра ?
Показ и объяснение. Воспитатель обращает внимание детей на схемы поэтапного складывания туловища и головы животных. Внимательно смотрите и запоминайте, как мы будем делать животных.
Берем лист бумаги и отрезаем две полоски одну длинную, вторую короткую. Вырезаем из картона основу для устойчивости поделки.
Для начала склеиваем большую полоску и приклеиваем ее к основе. Склеиваем маленькую полоску и приклеиваем на большую. У нас получится зайчик. Затем приклеиваем мордочку.
Также можно сделать котика. Из цилиндра у нас получится медведь.
А лису мы сделаем из полукруга. Вырезаем хвост лапки и голову и приклеиваем.
Физкультминутка
Зайцы утром рано встали,
Весело в лесу играли.
По дорожкам прыг-прыг-прыг!
Кто к зарядке не привык? (Прыжки на месте)
Вот лиса идет по лесу.
Кто там скачет, интересно? (Ходьба на месте)
Чтоб ответить на вопрос,
Тянет лисонька свой нос. (Потягивания - руки вперед)
Но зайчата быстро скачут.
Как же может быть иначе? (Прыжки на месте)
Тренировки помогают!
И зайчата убегают. (Бег на месте)
Вот голодная лиса (Ходьба на месте)
Грустно смотрит в небеса. (Потягивания - руки вверх)
Тяжело вздыхает. (Глубокие вдох и выдох)
Садится, отдыхает. (Дети садятся за столы)
- А теперь вернемся за столы и еще раз вспомним, как мы будем работать. (Дети называют этапы работы, опираясь на схемы приступают к работе)
В ходе занятия воспитатель оказывает помощь детям испытывающим затруднения, делает напоминания.
Ребята, предлагаю дать оценку своей работе. У кого всё получилось, а кому надо доделать? Скажите, что самое трудное было? Всё ли у нас получилось? Справились ли с заданием?
