Всероссийский интерактивный образовательный портал "Аксиома"

Цель: сформировать у школьников представление о подвиге ленинградцев; воспитать уважение к героизму защитников и жителей блокадного Ленинграда; развить эмпатию и историческую память.

Форма: историко‑просветительская композиция с элементами диалога, визуализации и памятной акции.

Оборудование:

• мультимедийный проектор и экран;

• аудиосистема (метроном, фрагменты «Ленинградской симфонии» Д. Шостаковича, звуки бомбёжки, тишина, салют);

• свеча или лампадка;

• макет «блокадного хлеба» (125 г);

• фото‑ и документальные материалы о блокаде (подборка для презентации);

• карточки с цитатами из дневников ленинградцев;

• листы бумаги и карандаши для рефлексии.

---

Ход мероприятия

1. Вступление

На экране — титульный слайд: «900 дней мужества. 27 января — День снятия блокады Ленинграда». Фоном — тихая мелодия (фрагмент «Ленинградской симфонии»).

Ведущий (сдержанно, но доступно для возраста):

Ребята, сегодня мы поговорим о событии, которое навсегда осталось в памяти нашего народа. 27 января 1944 года Ленинград окончательно освободился от блокады. Это был город, который 872 дня жил в кольце врага, но не сдался.

Блокада — это когда город окружён со всех сторон, и в него не могут проехать машины с едой, не могут прийти поезда. Не хватает еды, тепла, света. Но люди не потеряли надежду. Они работали, учились, помогали друг другу.

Давайте вместе вспомним, как это было.

Краткий обзор плана мероприятия (3–4 пункта на слайде).

---

2. Основная часть

Блок 1. Начало блокады
Слайд‑шоу: карты окружения Ленинграда, фото первых дней блокады, эвакуация детей.

Ведущий:

8 сентября 1941 года кольцо замкнулось. В городе осталось более 2,5 миллионов человек, среди них — много детей.

К этому моменту уже произошли ключевые события:

• в июле–августе 1941 года немецкие и финские войска стремительно продвигались к Ленинграду;

• 30 августа 1941 года враг перерезал последнюю железную дорогу, связывавшую город со страной;

• 8 сентября пал Шлиссельбург — и Ленинград оказался в полном кольце.

Враг хотел уничтожить Ленинград. Но горожане встали на защиту своего дома.

Чтец 1 (отрывок из дневника ленинградца, 12–14 лет):

«Сегодня в школе сказали, что надо готовиться к эвакуации. Но мама не хочет уезжать. Говорит: “Наш дом — здесь”. А я боюсь. Слышу, как где‑то далеко грохочут взрывы…»

Звук бомбёжки (тихо, 10–15 сек).

Ведущий:

Каждый день люди слышали сигналы тревоги. Они прятались в подвалах, а потом выходили и видели разрушенные дома. Но город продолжал жить.

Блок 2. Жизнь в блокадном городе
Слайд‑шоу: очереди за водой, работа заводов, школы в бомбоубежищах, госпитали.

Ведущий:

В Ленинграде работали заводы. На станках стояли женщины и подростки. Они делали снаряды и танки.

Школы не закрывались. Дети учились при −20 °C в неотапливаемых классах. Писали на старых газетах, потому что не было бумаги.

В городе не было электричества. Люди жгли керосиновые лампы и самодельные светильники.

Важные исторические детали:

• с ноября 1941 года ввели карточную систему на продукты;

• зимой 1941–1942 годов температура опускалась до −32 °C;

• прекратилась подача воды и тепла, остановились трамваи и троллейбусы;

• люди ходили за водой к рекам и каналам, где вырубали проруби.

Чтец 2 (отрывок из дневника Тани Савичевой):

«Женя умерла… Бабушка умерла… Дядя Вася умер… Мама… Все умерли. Осталась одна Таня».

Показ макета «блокадного хлеба» (125 г).

Ведущий:

Это — суточная норма хлеба для иждивенцев и детей. В него добавляли целлюлозу, жмых, даже опилки. Но даже этот кусочек давал силы жить.

Люди варили студень из столярного клея, пекли лепёшки из кофейной гущи. Но они не сдавались.

Несмотря на голод и холод, в городе продолжали работать:

• библиотеки (сохраняли книги и проводили встречи);

• радио (передавали новости и музыку, читали стихи);

• театры (ставили спектакли, выступали перед ранеными).

Блок 3. «Дорога жизни»
Слайд‑шоу: грузовики на льду Ладоги, эвакуация детей, поставки продовольствия.

Ведущий:

Единственная дорога, которая связывала Ленинград с «большой землёй», проходила по льду Ладожского озера. Её назвали «Дорогой жизни».

Ключевые факты:

• официально открыта 22 ноября 1941 года;

• по льду шли грузовики ГАЗ‑АА («полуторки») и ЗИС‑5;

• за первую зиму (1941–1942) перевезли около 360 тысяч тонн грузов;

• эвакуировали более 550 тысяч человек;

• водители работали круглосуточно, часто под обстрелами и бомбёжками.

По ней везли хлеб, лекарства, почту. Обратно вывозили больных и детей.

Машины шли под бомбёжкой. Лёд трескался. Но водители не останавливались.

Чтец 3 (стихотворение о «Дороге жизни», 6–8 строк):

По льду, сквозь метель, сквозь тьму,
Вёз грузовик надежду и хлеб.
«Дорога жизни» — не просто путь,
Это — жизнь, которую не вернуть.

Звук мотора грузовика (тихо, 10 сек).

Блок 4. Прорыв и снятие блокады
Слайд‑шоу: операция «Искра», салют 27 января 1944 года, ликующие ленинградцы.

Ведущий:

18 января 1943 года — прорыв блокады в ходе операции «Искра». Советские войска создали коридор шириной 8–11 км вдоль южного берега Ладожского озера.

Это позволило:

• построить железную дорогу («Дорогу победы»);

• увеличить поставки продовольствия;

• поднять моральный дух горожан.

Но полное освобождение наступило лишь через год — 27 января 1944‑го.

В этот день над Невой прогремели 24 залпа салюта. Люди вышли на улицы, обнимались, плакали от радости.

Чтец 4 (отрывок из стихотворения О. Берггольц):

…И снова мир с восторгом слышит
Салюта русского раскат.
О, это полной грудью дышит
Освобождённый Ленинград!

Видеофрагмент: кадры салюта 27 января 1944 года (если доступно).

---

3. Диалог и рефлексия

Ведущий:

Давайте обсудим:

• Что вас больше всего поразило в этой истории?

• Как вы думаете, что помогало людям выстоять?

• Представьте, что вы оказались в блокадном Ленинграде. Что бы вы сделали, чтобы помочь городу?

Короткие ответы учеников (3–5 человек). Ведущий подводит итог:

Люди выстояли, потому что:

• верили в победу;

• помогали друг другу;

• не теряли надежду, даже когда было очень трудно.

А ещё потому, что:

• солдаты защищали город на фронте;

• рабочие трудились на заводах;

• врачи спасали раненых;

• дети учились и поддерживали взрослых.

---

4. Памятная акция «Свеча памяти»

Ведущий:

Пусть этот свет напомнит нам о тех, кто не дожил до Победы. О тех, кто отдал жизнь за наш город и нашу страну.

Ведущий зажигает свечу (или лампаду). Ученики молча смотрят на пламя 1–2 минуты. Тихо звучит метроном.

---

5. Заключение

На экране — Пискарёвское мемориальное кладбище, Вечный огонь.

Ведущий:

Мы обязаны помнить, чтобы такое никогда не повторилось