выполнила:
воспитатель 1 квалификационной
категории Васильева Ольга Ивановна
Мастер-класс: «Технология проблемного диалога как средство реализации ФГОС»
Подготовила и провела
воспитатель 1 квалификационной
категории Васильева Ольга Ивановна
Цель: повысить профессиональное мастерство педагогов и психологов посредством использования арт-терапевтических технологий и технологии проблемного диалога для формирования эмоциональной стабильности и восстановления психологического здоровья у участников образовательного процесса.
Задачи:
- познакомить участников мастер-класса с опытом использования арт-терапевтических технологий и их применением на практике;
- создать положительный эмоциональный климат у участников, используя виды арт-терапии (изотерапию, пескотерапию, хромотерапию) как одну из форм организации мастер-класса;
- способствовать развитию профессионально-творческой активности, раскрытию внутреннего потенциала каждого педагога, путем создания условий для индивидуальной и коллективной работы.
Ожидаемые результаты:
- Практическое освоение педагогами методов и упражнений в арт-терапии, предлагаемых на мастер-классе.
2. Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов в области арт-терапии.
3. Рост мотивации участников мастер-класса к формированию собственного стиля творческой психологической деятельности.
Принять участие в Блиц-олимпиадах для педагогов РФ
1 этап: вводный в теоретическую часть
Актуальность
Эмоциональное состояние участников образовательного процесса вызывает сегодня серьезную тревогу. У детей отмечается высокая тревожность, часты проявления общей апатии или, напротив, повышенной раздражительности или агрессивности. У педагогов наблюдается повышенная раздражительность на незначительные, мелкие события; переживание негативных эмоций, чувство неосознанного беспокойства, депрессивные состояния. Всё это приводит к тому, что на сегодняшний момент необходимо искать новые средства психолого-педагогической поддержки предупреждения негативных эмоций у участников образовательного процесса.
В качестве инструмента для обеспечения эмоционального благополучия и психолого-педагогической поддержки участников образовательного процесса, я успешно использую арт-терапию.
Арт-терапия – это один из методов, использующий возможности искусства для достижения положительных изменений в интеллектуальном, социальном, эмоциональном и личностном развитии человека. Это метод воздействия на человека с помощью рисования, лепки, танцев, сказок. Все это очень близко детям. В этом одно из преимуществ арт-терапии для детей. Она способствует самовыражению: застенчивым и нерешительным в своих действиях она помогает избавиться от страха; гиперактивным, агрессивным – переключиться на более спокойный вид деятельности. И, что очень важно, позволяет любому быстро и просто научиться отображать воображаемый мир.
В арт- терапии широко используются такие арт-терапевтические методы как - песочная терапия, хромотерапия, изотерапия. Это безопасные способы разрядки разрушительных эмоций. Они позволяют проработать мысли и эмоции, которые человек привык подавлять, повышают адаптационные способности человека к повседневной жизни, снижают утомление, негативные эмоциональные состояния и их проявления.
2 этап: практический этап
Я прошу выйти тех, у кого мои карточки: песок, , смайлик (по 4 человека)
Рассаживаются за соответствующие столы.
Песочная терапия:
1 фокус-группа «Необычные следы»
Задача: Нарисовать любые следы на картоне (печатки любой формы, сделать шаблоны- трафареты, к ним приделать зубочистки для удобства надавливания). С помощью них создавать узоры, рисовать различные картины. Для создания таких шаблонов – технологическая карта.
Тематика экологических конкурсов 2017-2018 на ВИОП "Аксиома"
2 фокус-группа : «Победитель злости»
Задача: Лепится из мокрого песка шар, на котором отмечают углублениями или рисуют глаза, нос, рот (с помощью пуговиц, мозаик, спичек и т.д.) : «В этом шаре теперь живет твоя злость», которому присваиваются все «злые мысли и действия».
Придумать волшебное заклинание (типа «Прогоняем злость, приглашаем радость»), способ разрушения шара и ритуал успокоения (разравнивание песка ладонями, оставление отпечатков своих рук, получения равновесия и контроля над собственными чувствами – сочинения волшебного заклинания (например, «Я победил свою злость. Я спокоен»)
3 фокус-группа «Рисунок на пене»
Задача: на пене, распределённой по поверхности, с помощью гуашевой краски, нанести узор. Сверху наложить чистый лист бумаги и путём придавливания переносим узор на него. На одной и той же основе можно делать несколько оттисков.
4 фокус-группа:
В одном городе жил мастер-кондитер. Он выпекал булочки и калачи, плюшки и пончики, крендели и завитушки. Однажды он захотел изготовить из теста такое изделие, которое никогда никто не делал. Сначала он придумал своему будущему творению название, а потом принялся за работу. Попробуйте вылепить из пластилина, то, что задумал мастер-хлебопёк. А называется его изделие так:
РОМБУШКА ПИРАМИНДЕЛЬ ШАРОВАЙ ЦИЛИНДРОН (по 2 на каждого)
Работа с аудиторией:
Если в названии песочная терапия и изотерапия у нас не возникает вопросов, какой деятельностью мы будем заниматься, то что же такое хромотерапия.
Хромотерапия или по другому цветотерапия – изучает свойства цвета. Цвет оказывает благотворное или отрицательное влияние на человека, так как зрение является самым важным из всех видов чувств. Каждый цвет имеет свою целебную силу или негативное влияние на человека, и детей в том числе.
- Предлагаю вам тест на выбор цветовых предпочтений. Выберите по одному предмету с наиболее привлекательным для вас цветом (педагогам предлагается 11 цветов). Каждый из них имеет как положительные, так и отрицательные свойства. Обратите внимание, что эти свойства носят лишь символический характер. Давайте же узнаем, что означает выбранный вами цвет на данный момент?
Интерпретация цвета:
Красный символизирует смелость, отвагу, физическую силу, активность, теплоту, энергию, стимуляцию, мужественность и возбуждение. Негативные коннотации: вызов, агрессия, насилие.
Синий - цвет интеллекта. Он символизирует ум, общение, доверие, спокойствие, долг, рационализм и логику. Негативные коннотации: холодность, отсутствие эмоций и закрытость.
Желтый - цвет эмоций. Он используется для обозначения оптимизма, уверенности в себе, уважения, эмоциональной силы и творческих способностей. Негативные характеристики желтого: эмоциональная нестабильность, иррациональность, страх, уязвимость и тревога.
Зеленый принято считать цветом гармонии. Он внушает гармонию, равновесие и символизирует любовь к природе и мир, однако вместе с тем обозначает застой и отсутствие развития.
Фиолетовый - цвет духовности, символизирующий духовное развитие, провидческий дар, роскошь, правду и достоверность. Негативные коннотации: замкнутость и подавление эмоций.
Оранжевый цвет символизирует теплоту, безопасность, чувственность, страсть и изобилие, а также фривольность, легкомыслие и незрелость.
Розовый обозначает физическое спокойствие, женственность, любовь и сексуальное влечение. Негативные коннотации: сдерживание чувств, эмоциональная клаустрофобия и физическая слабость
Серый символизирует и психологическую нейтральность, и неуверенность в себе, депрессия и апатия.
Черный - символ утонченности, гламура, безопасности, эмоциональной безопасности и профессионализма. Он также говорит о подавленности, холодности, угрозе и депрессии.
Белый символизирует гигиену, стерильность, чистоту, ясность и простоту. С другой стороны, он обозначает снобизм и неспособность к эмоциональной привязанности.
Коричневый - символ серьезности, теплоты, природы и материализма. Также он обозначает отсутствие чувства юмора и приземленность.
А сейчас предлагаю узнать, когда же психологи и врачи рекомендуют использовать цветотерапию (на разносе полоски бумаги с показаниями к цветотерапии)
* Бессонница или хроническое недосыпание. Хромотерапия применяется для восстановления нормального режима сна у людей, которые не могут спать по ночам, а также у тех, кто просыпается рано утром или ночью.
* Депрессия, хроническая повышенная тревожность или стресс.
* Предменструальный синдром.
* Приступы паники.
* Расстройства биоритмов в связи с трансатлантическими перелетами.
* Расстройства пищевого поведения - анорексия и булимия.
* Псориаз.
* Сезонное аффективное расстройство (САР), вызванное недостатком полного спектра излучения.
* УФ излучение (солнечные лампы) иногда помогает нейтрализовать токсины в организме.
* Облучение крови УФ излучением убивает микробы - вирусы, бактерии, грибки, и нейтрализует токсины в организме.
3 этап: заключительный
Наши фокус-группы закончили свои экспериментирования и готовы поделиться опытом работы по методам песочной терапии и изотерапии. Расскажите, пожалуйста, чем вы занимались?
Выступают фокус-группы по песочной терапии.
Вывод: правда, уважаемые педагоги, один из основных механизмов позитивного воздействия песочной терапии основан на том, что ребёнок получает опыт создания маленького мира, являющегося символическим выражением его способности и права строить свою жизнь, свой мир собственными руками. Спасибо участникам фокус-групп, присаживайтесь на свои места.
Выступают фокус-группы по изотерапии.
Вывод: Терапия искусством позволяет максимально реализовать творческие способности, помогает познать своё предназначение. Благодаря рисованию, человек легче воспринимает болезненные для него события. Спасибо участникам фокус-групп, присаживайтесь на свои места.
4 этап: Рефлексия.
Сочетая в своей работе разнообразные техники арт-терапии, достаточно быстро можно добиться положительных результатов, так как подобная деятельность является очень необычной, интересной и увлекательной. Можно сказать, что из «мусора» возрождается «ценность». Работая, участники не задумывались о конечном результате. Они получали удовольствие от самого процесса. Поэтому арт-терапия так эффективна. Приёмов арт-терапии великое множество, детям они нравятся и я планирую и дальше открывать для себя и для своих детей новый мир через таинственный мир искусства.
Уважаемые коллеги! И в конце своего мастер-класса давайте вместе создадим «Букет настроения». Прикрепите цветы того цвета, которое выражает ваше эмоциональное состояние от полученной информации.
(или так)
Красивый букет получился, не правда ли? Чем пестрее наш букет, тем радостнее наши мысли и настроение! Спасибо за внимание!
